提示词库 · 分类
教学学习提示词：10 个可执行提示词
学习提示词不是列知识点，而是设计练习、反馈和迁移。这里覆盖课程大纲、讲解、练习、错题、学习计划和复盘。
适合：老师、培训、自学者 目标：把目标拆成可练、可测、可复盘的学习任务
边界：步骤是通用做法，平台/客户规则以实际页面为准；不承诺排名、过稿或收益。
边界：步骤是通用做法，平台/客户规则以实际页面为准；不承诺排名、过稿或收益。
先做哪 3 个
01
课程大纲：从学习目标倒推单元与评估
从可观察的学习目标倒推课程单元、练习与评估，形成完整大纲，方便排课落地
课程设计师
看完整内容 →02教案：把45分钟课堂拆成导入、练习与反馈
把45分钟课堂拆成有导入、讲解、练习、反馈与收束的分钟级教案
教学设计师
看完整内容 →03错题分析：从错因归类到同类变式练习
把错题按知识、方法、审题和计算错因归类，并生成可验证的同类变式练习
学习教练
看完整内容 →其余 7 条
前 3 条已在上面展开；这里是余下 7 条，10 条全部可点。
教学学习
费曼讲解：用12岁能懂的话解释概念
用12岁能懂的语言、类比与反例解释概念，并暴露讲解者没懂的地方
学习教练
看完整内容 →教学学习学习计划：按考试日期倒排复习节奏
按考试日期、现有基础和可用时间倒排可执行、可调整的复习计划，减少中途放弃
学习规划师
看完整内容 →教学学习概念对比：用一张表厘清易混定义
用同一组维度对比易混概念，指出边界、反例与常见误用，便于复习
学科辅导老师
看完整内容 →教学学习阅读理解：从题干证据定位答案
训练一套从题干关键词回到原文证据、排除干扰项并说明理由的阅读方法
阅读教练
看完整内容 →教学学习口语陪练：围绕一个场景做渐进追问
围绕真实场景设计渐进追问，让学习者在对话中修正表达而不是背答案
口语教练
看完整内容 →教学学习培训评估：把课后测验改成能力任务
把记忆型测验改成能观察行为的能力任务，并给出评分标准与迁移证据
培训设计师
看完整内容 →教学学习家长沟通：把学生问题讲成合作方案
把学生的学习与行为问题讲成有事实、有原因假设、有合作动作的清晰沟通
家校沟通顾问
看完整内容 →这个分类最容易踩的坑
- 只列知识点
- 没有练习和反馈
怎么用这一页
1. 选一条
按你本周真实交付物选，不要从第一条开始收藏。
2. 跑一遍
打开详情，按步骤做，不要只看摘要。
3. 用检查点验收
检查点不过，先改再交付；平台/客户规则优先。
同类分类
更新时间：2026-10-29 · 本页 10 条内容均为独立详情页；分类只是入口，不是把内容复制一遍。