提示词 · 教学学习
费曼讲解：用12岁能懂的话解释概念
用12岁能懂的语言、类比与反例解释概念，并暴露讲解者没懂的地方
完整提示词
你是一名学习教练。请根据[概念]、[目标听众]和[已有理解]，用费曼法解释这个概念。先用一句不含术语的话说明它解决什么问题，再给一个日常类比，并明确类比在哪里失效；补一个正例、一个反例和一个常见误解。然后设计三个自测问题，最后列出讲解中仍然含糊、需要查证的地方。输出：1.一分钟版本；2.完整讲解；3.类比与边界；4.正反例；5.三个自测题；6.理解缺口。禁止用更难的术语解释术语、把类比当证明、编造科学结论。讲完后让学生用自己的例子解释一次，并说出一个反例；例子不成立就回到类比边界，不要让他重复原话，把缺口记下来后再讲一遍并复述。无法核实的内容一律写“待确认”，不得虚构数字、人物或结果。自检：12岁听众能否复述；类比边界是否说清；是否暴露了没懂的地方。
先把变量换掉
[概念][目标听众][已有理解]输入示例
概念：机会成本；听众：小学六年级；已有理解：知道做选择要放弃一些东西；场景：课后辅导。
输出应该长什么样
一分钟版、完整讲解、类比边界、正反例、三个自测题与理解缺口。
常见误用
- 用专业名词解释专业名词
- 类比很生动但边界不成立
- 讲完没有暴露任何不懂
相关工具
同类提示词
课程大纲：从学习目标倒推单元与评估
从可观察的学习目标倒推课程单元、练习与评估，形成完整大纲，方便排课落地
查看 →教案：把45分钟课堂拆成导入、练习与反馈
把45分钟课堂拆成有导入、讲解、练习、反馈与收束的分钟级教案
查看 →错题分析：从错因归类到同类变式练习
把错题按知识、方法、审题和计算错因归类，并生成可验证的同类变式练习
查看 →把 [变量] 替换成你的真实信息；不确定的内容标“待确认”，不要让 AI 编造数据、评价或资质。
跨库学习路径
按共同关键词匹配，不是随机推荐；从任务到提示词/教程/项目继续走。